89. Diagram berikut menunjukkan grafik kelajuan-waktu untuk gerak seorang anak yang bermain sepatu roda. Kelajuan (m/s) 5 4 3 2 1 0 waktu (s) 20 5 10 15 Pernyataan yang benar tentang gerak anak setiap selang lima sekon adalah a. Dari 0 sampai 5 s, percepatan tidak tetap; 5 s sampai 10 s berhenti; 10 s sampai 15 s percepatan tetap; 15 s sampai 20 s kelajuan tetap. b. Dari 0 sampai 5 s, percepatan tidak tetap; 5 s sampai 10 s kelajuan tetap; 10 s sampai 15 s percepatan tetap; 15 s sampai 20 s berhenti. Dari 0 sampai 5 s, percepatan tetap; 5 s sampai 10 s berhenti; 10 s sampai 15 s kelajuan tetap; 15 s sampai 20 s berhenti. d. Dari 0 sampai 5 s, percepatan tetap, 5 s sampai 10 s kelajuan tetap; 10 s sampai 15 s berhenti; 15 s sampai 20 s kelajuan tetap. C. 

Bentuk grafik hubungan kecepatan terhadap waktu menetukan tipe gerak lurus dari benda. Untuk itu diawal pembahasan kita akan menggunakan data dari alat yang biasanya digunakaan di laboratorium sekolah, yaitu set alat yang terdiri dari kereta-keretaan dan ticker timer untuk menentukan tipe gerak lurus dari benda.
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/3g.png" />

Prinsip kerja sederhananya, saat kereta-keretaan bergerak, kertas akan ikut bergerak dan pemberi tanda pada kertas (lihat gambar 1) akan menandai kertas dalam bentuk titik-titik warna hitam. Jarak antar titik inilah yang selanjutnya digunakan untuk menentukan tipe gerak lurus dari kereta-keretaan serta menggabarkan garfik hubungan kecepatan dengan waktu. Lebih detail cek pembahasan.

Identifikasi Konsep

Berikut kemungkinan bentuk titik hasil penanda dari penggetar ticker timer:
1.	Gerak lurus beraturan
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/3f.png" />

Pada ticker timer, waktu ketukan (dari satu titik ke titik berikutnya) adalah sama, bisa dicari dengan melihat frekuensi dari ticker timer. Jika jarak antar titik bernilai sama maka hasil bagi jarak titik ke titik berikutnya (s) dengan selang waktu antar titik (t) menghasilkan nilai yang tetap, hal ini menunjukkan bahwa kereta-keretaan bergerak lurus beraturan/ bergerak dengan kecepatan tetap.
	\[\begin{array}{l}v = \frac{s}{t}\\v = tetap\end{array}\]

Jika titik-titik tersebut dibuat grafik hubungan kecepatan terhadap waktu maka bentuknya sebagai berikut:
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/5g.png" />

2.	Gerak lurus berubah beraturan dipercepat
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/3k.png" />

Dari gambar 3 kita mengetahui bahwa jarak antar titik pada kertas semakin lama semakin membesar. Sehingga hasil bagi jarak titik terhadap titik berikutnya (s) dengan selang waktu antar titik (t) semakin besar, hal ini menunjukkan bahwa kecepatan kereta-keretaan semakin lama semakin besar. Semakin bertambah besarnya kecepatan kereta-keretaan menunjukkan bahwa kereta-keretaan bergerak lurus berubah beraturan dipercepat. 

Jika titik-titik tersebut dibuat grafik hubungan kecepatan terhadap waktu maka bentuknya sebagai berikut:
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/5e a plus.png" />

Pada grafik hubungan kecepatan dengan waktu, semakin besar kemiringan grafik (garis semakin menanjak) percepatan yang dialami benda semakin besar dan semakin landai grafik/kemiringan semakin kecil maka percepatan benda semakin kecil.

3.	Gerak lurus berubah beraturan diperlambat
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/3m.png" />

Dari gambar 4 kita mengetahui bahwa jarak antar titik pada kertas semakin lama semakin kecil. Sehingga hasil bagi jarak titik terhadap titik berikutnya (s) dengan selang waktu antar titik (t) semakin kecil, hal ini menunjukkan bahwa kecepatan kereta-keretaan semakin lama semakin kecil. Semakin kecilnya kecepatan kereta-keretaan menunjukkan bahwa kereta-keretaan bergerak lurus berubah beraturan diperlambat.

Jika titik-titik tersebut dibuat grafik hubungan kecepatan terhadap waktu maka bentuknya sebagai berikut:
 
<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/5f.png" />

Pada grafik hubungan kecepatan dengan waktu, semakin besar kemiringan grafik (garis semakin menukik) perlambatan yang dialami benda semakin besar dan semakin landai grafik maka percepatan benda semakin kecil.

Sekarang kita bahas tiap bagian grafik hubungan kecepatan terhadap waktu pada soal. 

<img src="https://storage.pahamify.com/DoubtSolving/production/CourseId-79/ChapId-653/LessonId-1572/ModuleId-2/QuestionCode-21IHIHGN953/4m.png" /> 

1.	A – B pertambahan kelajuan tidak linier, sang anak bergerak lurus berubah tidak beraturan/ bergerak dengan percepatan tidak tetap.
2.	B – C tidak ada perubahan kelajuan, sang anak bergerak dengan kelajuan tetap
3.	C – D kelajuan benda semakin berkurang secara linier, sang anak bergerak lurus berubah beraturan diperlambat

Pembahasan Identifikasi masalah dan solusi


Berdasarkan grafik diopsi soal dan pemaparan pada bagian pembahasan, pernyataan yang benar adalah, dari 0 sampai 5 s percepatan tidak tetap, dari 5 s – 10 s kelajuan tetap, dari 10 s – 15 s percepatan tetap (percepatan benilai negatif/diperlambat), 15 s – 20 s berhenti.
